PELAKSANAAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEBAGAI BENTUK PENGABDIAN MASYARAKAT DI DESA KEJAPANAN

Authors

  • Muhammad Zaki Al Mubarok Universitas Negeri Malang
  • Habib Eka Saputra
  • Hayatunisa Ayu Adiningtyas
  • Iffah Lie
  • Kusumaningrum Gianiningtyas
  • Lily Kurnia Putri
  • Nabilah Andika Mumtaz
  • Niken Dwi Arestu
  • Shafiyah Azfa Nabilla
  • Otto Fajarianto

DOI:

https://doi.org/10.56371/sepakat.v6i1.633

Keywords:

Pengabdian Masyarakat, Kuliah Kerja Nyata, Pemberdayaan Masyarakat, Pendidikan, Desa

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian masyarakat oleh mahasiswa kepada masyarakat yang bertujuan menerapkan ilmu pengetahuan sekaligus memberikan kontribusi bagi lingkungan. Kegiatan ini dilaksanakan di Desa Kejapanan, Kabupaten Pasuruan, melalui program pada bidang pendidikan, pemberdayaan ekonomi, lingkungan, dan kesehatan masyarakat. Program yang dilaksanakan meliputi pendampingan pembelajaran di TK serta bimbingan belajar bagi siswa SD hingga SMP yang dilengkapi dengan fun games, bedah film edukatif, dan Camping Fun. Pada bidang ekonomi dilakukan pengembangan Cafe Lumbung Rasa melalui pemasangan papan penunjuk arah, pemasangan paving, penyusunan SOP, pembuatan buku menu, serta uji cita rasa menu. Selain itu, dilakukan penanaman hidroponik, kegiatan senam pagi, posyandu bagi lansia, ibu, dan anak, serta pembuatan video dokumentasi potensi desa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program KKN memberikan dampak positif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan, serta mempererat hubungan antara mahasiswa dan masyarakat.

References

Hidayah, U., & Prasetyo, B. (2024). Membangun pendidikan melalui KKN: Peran mahasiswa dalam pendampingan masyarakat. Jurnal Ganesha Pengabdian, 6(1), 25-32. https://doi.org/10.36728/ganesha.v6i1.5637

Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Panduan kuliah kerja nyata (KKN) kebangsaan. https://dikti.kemdikbud.go.id/epustaka/panduan-kuliah-kerja-nyata-kkn-kebangsaan-2024/

Lazwardi, D. (2017). Manajemen kurikulum sebagai pengembangan tujuan pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 99-112. https://doi.org/10.24042/alidarah.v7i1.1112

Mardikanto, T., & Soebiato, P. (2015). Pemberdayaan masyarakat dalam perspektif kebijakan publik, hlm. 61. https://opac-library.unhas.ac.id/opac/detail-opac?id=32251

Pratama, Y., & Lestar, S. (2024). Meningkatkan kesejahteraan pendidikan, kesehatan, dan kreativitas masyarakat melalui KKN. Social Engagement Journal, 2(4), 210-218. https://doi.org/10.37253/se.v2i4.9842

Saputra, H., & Dewi, L. (2023). Peningkatan kesadaran sosial dan tanggung jawab melalui program KKN. Community Development Journal, 5(4), 1234-1240. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i4.33877

Sujana, I. W. C.. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-36. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. (2012). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/39063/uu-no-12-tahun-2012

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Al Mubarok, M. Z., Habib Eka Saputra, Hayatunisa Ayu Adiningtyas, Iffah Lie, Kusumaningrum Gianiningtyas, Lily Kurnia Putri, … Otto Fajarianto. (2026). PELAKSANAAN PROGRAM KULIAH KERJA NYATA MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEBAGAI BENTUK PENGABDIAN MASYARAKAT DI DESA KEJAPANAN. SEPAKAT Sesi Pengabdian Pada Masyarakat, 6(1), 341–352. https://doi.org/10.56371/sepakat.v6i1.633