LASKAR ANGKA: PENDAMPINGAN BELAJAR MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DI SD KECAMATAN MENTEWE
Keywords:
Numerasi, Matematika Dasar, Pendampingan Belajar, KomunitasAbstract
Program Laskar Angka merupakan program pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pendampingan belajar matematika untuk siswa sekolah dasar. Kegiatan pendampingan ini fokus pada kemampuan numerasi siswa sekolah dasar di Kecamatan Mentewe, Kabupaten Tanah Bumbu, Kalimantan Selatan. Kegiatan Laskar Angka dilaksanakan dalam bentuk pendampingan selama lima minggu, yang di mulai pada bulan Oktober hingga November 2025. Peserta program ini adalah siswa kelas IV sampai dengan kelas VI, dilaksanakan secara tatap muka saat sore hari. Program ini mengintegrasikan pendekatan kontekstual, pemanfaatan media manipulatif sederhana dan teknologi yaitu Wordwall. Hasil program menunjukkan bahwa terdapat peningkatan sebesar 86% dalam menyelesaikan soal numerasi tingkat sekolah dasar secara mandiri. Selain itu, setelah mengikuti program Laskar Angka, siswa tampak lebih antusias dalam belajar matematika dan lebih percaya diri saat di sekolah. Melalui program pengabdian dalam bentuk pendampingan kepada siswa sekolah dasar diharapkan dapat terus berlanjut meski keiatan magang telah usai.
References
Kemendikbudristek 2022. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Jenjang Pendidikan Dasar. In Kemendikbudristek (Issue 021). Laman litbang.kemdikbud.go.id
Mustaqim Makki, Subairi, & Ainur, A. R. (2024). Inovasi Pendampingan Digital UntukMahasiswa Kkn: Mengatasi Tantangan Geografis Dengan Monitoring Dan Evaluasi Online. Al Busyro?: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02(02), 102–121. https://doi.org/10.52491/busyro.v2i2.149
OECD. (2019). PISA 2018 Results. In OECD Publishing: Vol. III. https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results-volume-iii-acd78851-en.htm
Oktaviani, L., Syahrial, & Putri, A. G. E. (2023). Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Belajar Matematika Menggunakan Model PBL pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 139 Kota Jambi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 10191–10201.
Pendidiakan, P. A. (2022). Pengelompokan Satuan Pendidikan Berdasarkan Hasil Asesmen Nasional Tahun 2021.
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tri Candra Wulandari, Isbadar Nursit, Audiyah Shinta Bela, Leonora Cristovao Romo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
