Optimization of Character Education in The Independent Curriculum Through the Pancasila Student Profile Strengthening Project Approach

Rr. Eka Ratnawati; Warneri; Aunurrahman; Yuzi Hana Christiani; Ajerin  Karim

doi:10.56371/ijess.v5i1.235

Rr. Eka Ratnawati Universitas Tanjungpura
Warneri Universitas Tanjungpura
Aunurrahman Universitas Tanjungpura
Yuzi Hana Christiani Universitas Tanjungpura
Ajerin Karim Universitas Tanjungpura

DOI: https://doi.org/10.56371/ijess.v5i1.235

Keywords: Education, Curriculum, Independence

Abstract

Education with Pancasila values, the Merdeka Curriculum aims to create students who are not only academically skilled but also have a solid moral foundation. The method used in this research is library research. This research describes understanding in descriptive research that is scientific and inductive. The need for a curriculum that is responsive to student needs and the global environment is becoming increasingly important. The existence of Pancasila values in the face of the social crisis currently hitting Indonesian society, where the teaching and implementation of these values has been proven to have a positive impact on student behavior. In developing character education, Pancasila values have a central role as a moral and ethical foundation that is rooted in Indonesian culture and history.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, A. (2021). Kurikulum Pendidikan Indonesia di Sepanjang Sejarah (Satu Tinjauan Kritis Filosofis).

Abdullah, D. (2021). POLA PENDIDIKAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI.

Affendy, O. M. (2015). Kediaman sihat dengan terapi penyelenggaraan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:152089115

Alaby, M. A. (2021). Aktualisasi Nilai – Nilai Pancasila Melalui Mata kuliah Pendidikan Pancasila. JURNALBASICEDU, 5(6), 5961–5967.

Alfarisy, F., Fitriyani, F. A., Mutsaqqofa, F., & Kusumasari, N. T. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI JEPANG DAN INDONESIA. Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(2).

Amalia, R., Maulida, Z., Salsabila, T., Mardiyana, D., Mulyadi, & Ramil. (2022). PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI PENANAMAN KARAKTER DAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI DESA SUKAMAJU. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa, 2(3), 118–123.

Arisanti, D. A. K. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 243–250. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386

Aslan, A., Setiawan, A., & Hifza, H. (2019). Peran Pendidikan dalam Merubah Karakter Masyarakat Dampak Akulturasi Budaya di Temajuk. FENOMENA.

Aulia, S. S., Arif, D. B., & Arpannudin, I. (2018). PPKn dan Etika Lingkungan Hidup di Sekolah Adiwiyata. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:159355013

Ayub, S., Rokhmat, J., Busyairi, A., & Tsuraya, D. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8, 1001–1006.

Bachtiar. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dan Kehidupan Global dalam Konteks Indonesia. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 4(2), 449–460.

Darmawati. (2019). Efektifitas Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam Pendekatan Konstruktivis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik. Phinisi Integration Review, 2(2), 218–226.

Devita Cornelia, Pantriagung Mardya Kusuma, & Dian Permatasari Kusuma Dayu. (2022). Peran Pendidikan Nilai Pancasila Untuk Membangun Karakter Santun Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 40–44. https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25

Dewiyani, M. (2011). Menanamkan Pendidikan Karakter Berbasis Perbedaan Tipe Kepribadian Pada Mata Kuliah Matriks Dan Transformasi Linear Di Stikom Surabaya.

Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(1), 1. https://doi.org/10.24114/jbrue.v8i1.32650

Fajri, N., & Alfurqan. (2021). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat di Sekolah Dasar. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 5.

Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan. Jurnal Pemikiran Keislaman.

Fikri, M. Z., & Anggraeni, D. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. Jurnal PEKAN, 6(1), 104–115.

Hamzah, A. R. (2021). Pelaksanaan kampus mengajar angkatan i program merdeka belajar kemdikbud di sekolah dasar. Jurnal Dedikasi, 1(20), 1–8.

Imron, M., Krisbiantoro, D., & Arsi, P. (2021). Peningkatan Kompetensi Bagi Siswa Melalui Pelatihan dan Pendampingan Jaringan Komputer Pada Sekolah Menengah Kejuruan Ma ’ arif NU 1 Karanglewas Purwokerto. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 545–551.

Indriani, A., Suryadharma, I. B., & Yahmin , Y. (2017). Identifikasi Kesulitan Peserta Didik Dalam Memahami Kesetimbangan Kimia. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 2(1), 9–13. https://doi.org/10.17977/um026v2i12017p009

Irawati. (2020). Implementasi pemuridan konstektual untuk meningkatkan nilai prestasi belajar bagi pengajar PAK. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:241656104

Irawati. (2021). Implementasi pemuridan konstektual untuk meningkatkan nilai prestasi belajar bagi pengajar PAK. STAKN Toraja.

Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis NilaiNilai Kearifan Lokal di Sekolah. Satwika (Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial), 3(2), 155–164.

Khowim, I. (2020). Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Peserta Didik Di Ma Al-Karim Gondang Nganju. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:229102387

Kurniawan, M. I. (2015). Mendidik Untuk Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Analisis Tugas Guru Dalam Mendidik Siswa Berkarakter Pribadi Yang Baik. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 4(2), 121–126. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i2.14

Labudasari, E., & Rochmah, E. (2019). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap karakter mandiri siswa di SDN Kanggraksan Cirebon. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(1), 57. https://doi.org/10.25273/pe.v9i1.4254

Lisnawati, A., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan Pembelajaran PKn untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa SD. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 6(1), 652–656.

Madani, J. E. L., & Kurnia, H. (2022). Mata Pelajaran PPKn Sebagai Dasar Penerapan Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 339–346.

Maryaeni. (2005). Metode Penelitian Kebudayaan. Bumi Aksara.

Marzuki, I., & Hakim, L. (2019). Strategi pembelajaran karakter kerja keras. 15(1), 79–87.

Matlani, & Khunaifi, A. Y. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81–102.

Miliyawati, B. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran Matematika di Jepang serta Perbandingannya dengan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika, I(1), 1–16.

Misnaini, S. M. (2018). PENGARUH PEMBELAJARAN NILAI-NILAI PANCASILA TERHADAP PRILAKU MAHASISWA DI STIK BINA HUSADA. P2M STKIP Siliwangi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:187339831

Munawati, S. (n.d.). KONSEP INTEGRASI PEMBELAJARAN PAI. 58–72.

Mustofa, T., Muzaki, I. A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Pendidikan karakter berbasis pancasila. Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 3, 134–139.

Muthoharoh, M. (2022). Penerapan Pembelajaran Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah dalam Mata Pelajaran Fikih di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:249265053

Normah, Rukmana, I. S., & Kemala, P. D. (2020). Penguatan nilai-nilai Pancasila pada era disrupsi di lingkungan pendidikan dasar. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 117–129.

Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727

Prianto, R. (2021). Pendidikan Perdamaian dalam Konteks Indonesia. TE DEUM (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan), 5(2), 219–249. https://doi.org/10.51828/td.v5i2.108

Putri, Dwi, R. R., Trimadani, D., Setiyadi, B., & Yantoro. (2023). Analisis Kepemimpinan Manajerial Guru Kelas dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) di Kelas IV SDN 34 / I Teratai. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6, 7464–7467.

Rahayu, T. (2021). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Religius Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa MI. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(2), 163–176. https://doi.org/10.35878/guru/v1.i2.290

Rahmah, N. (2016). Prinsip-Prinsip Manajemen Keuangan Sekolah. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:190156995

Rifa’i, A., Kurnia Asih, N. E., & Fatmawati, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8), 1006–1013. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i8.471

Rochaety, E., Rahayuningsih, P., & Yanti, P. G. (2005). Sistem informasi manajemen pendidikan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:202489657

Rukminingsih, Adnan,G.,Latief,M.A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling, (Vol. 53,(9)).

Sahroni, D. (2017). Pentingya Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran.

Sati, L. A., Marhamah, Nurhot, & Dewi, U. (2021). REPRESENTASI NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBUDAYA. Jurnal Nasional Indonesia, 1(2), 1–11.

Setyaningsih. (2022). Widya Aksara; Jurnal Agama Hindu. PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT KITAB BHAGAWADGITA, 27(20), 157–174.

Siregar, A. A. N. (2019). Pengertian Graph.

Subianto, J. (2013). PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354.

Suhartono. (2021). Implementasi Nilai Musyawarah Pada Pancasila Melalui Metode Diskusi Kelas Dalam Mata Kuliah PKn. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.30653/003.202171.151

Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar.

Suryana, Kusen, & Sumarto. (2023). Pelaksanaan Program Penguatan Pengembangan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 168–175.

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Sutrisno, S., Sunarto, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Pengembangan Modul Ajar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:267357632

Suyanto, S. (2015). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1.

Swandari, N., & Jemani, A. (2023). Mitra Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah dan Problematikanya. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:265828964

Tabroni, T. (2015). UPAYA MENYIAPKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:217989353

Uge, S., Ode, W. L. A., & Hikmawati. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar ELSE ( Elementary School Education Journa) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6, 460–476.

Wahidmurni, W. (2017). Pemaparan metode penelitian kualitatif.

Wana, P. R. (2023). Internalisasi Sikap Ilmiah Dalam Perwujudan Nilai Karakter Pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 469–477.

Widiatmaka, P. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Ujung Tombak Pembangunan Karakter Pancasila Di Perguruan Tinggi. Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Ujung Tombak Pembangunan Karakter Pancasila Di Perguruan Tinggi, 01(02).

Widiyaningsih, P., & Narimo, S. (2023). Peran Guru dalam Memaksimalkan Semangat Belajar Peserta Didik pada Implementasi Program Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Boyolali. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6325–6332. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2753

Yaumi, M. (2013). Prinsip-prinsip desain pembelajaran. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:186275929

Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). Menciptakan Sekolah Ramah Anak. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i2.480

Yuhelmi. (2014). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Strategi Mendongeng Cerita Budaya Daerah Minangkabau. Pedagogi | Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, XIV(2), 55–61.

Yuniarti, Y. (2016a). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(2), 109–114. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4575

Yuniarti, Y. (2016b). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. EduHumaniora, 6(c), 109–114.